If you can’t fly, run. If you can’t run, walk. If you can’t walk, crawl. But by all means keep moving.
Scheduled Caste Welfare:
1. Historical Background:
- Scheduled Castes, historically referred to as “Untouchables,” faced severe social discrimination and exclusion based on their caste.
- The Constitution of India, under Article 17, abolished untouchability, and various provisions were made for the upliftment of Scheduled Castes.
2. Constitutional Safeguards:
- Reservation in educational institutions, government jobs, and legislative bodies.
- Special provisions for economic and social empowerment through schemes like scholarships, skill development programs, and housing schemes.
3. Government Initiatives:
- Scheduled Caste Sub Plan (SCSP) ensures allocation of funds for the development of Scheduled Castes in proportion to their population.
- Special Component Plan (SCP) for Scheduled Castes within state plans.
- Dr. Ambedkar Post-Matric Scholarship Scheme for SC Students.
- Pradhan Mantri Adarsh Gram Yojana for the integrated development of Scheduled Caste majority villages.
4. Challenges:
- Persistent social discrimination and atrocities against Scheduled Castes.
- Inadequate implementation of welfare schemes at the grassroots level.
- Economic disparities and lack of access to quality education and healthcare.
Welfare of Scheduled Tribes (STs):
1. Background:
- Scheduled Tribes (STs) are indigenous communities facing historical marginalization and displacement.
- Historically, STs have been subjected to exploitation, displacement, and lack of access to basic amenities.
2. Government Initiatives:
- Special provisions under the Fifth and Sixth Schedules of the Constitution provide protection and autonomy to tribal areas.
- Tribal Sub Plan (TSP) ensures earmarking of funds for tribal development in proportion to their population.
- Various tribal welfare schemes focus on education, healthcare, land rights, and cultural preservation.
3. Challenges:
- Displacement due to development projects and industrialization.
- Lack of access to quality education, healthcare, and basic infrastructure in tribal areas.
- Exploitation by non-tribal entities and conflicts over natural resources and land rights.
Welfare of the Other Backward Classes (OBCs):
1. Background:
- Other Backward Classes (OBCs) comprise a diverse group of communities facing social and educational backwardness.
- Identified based on social and educational indicators rather than traditional caste hierarchy.
2. Government Initiatives:
- Mandal Commission Recommendations (1990) led to the implementation of reservation for OBCs in education and employment.
- National Commission for Backward Classes (NCBC) established to investigate the conditions of OBCs and recommend measures for their advancement.
- Various state-specific OBC welfare schemes focusing on education, skill development, and entrepreneurship.
3. Challenges:
- Lack of accurate data and identification criteria for OBCs leading to challenges in targeting welfare programs effectively.
- Inter-caste disparities within the OBC category, with some communities benefiting more than others.
- Limited access to quality education and employment opportunities among OBCs, perpetuating socio-economic backwardness.
अनुसूचित जाति कल्याण:
- ऐतिहासिक पृष्ठभूमि:
अनुसूचित जातियाँ, जिन्हें ऐतिहासिक रूप से “अछूत” कहा जाता है, को उनकी जाति के आधार पर गंभीर सामाजिक भेदभाव और बहिष्कार का सामना करना पड़ा।
भारत के संविधान ने अनुच्छेद 17 के तहत अस्पृश्यता को समाप्त कर दिया और अनुसूचित जातियों के उत्थान के लिए विभिन्न प्रावधान किए गए।
- संवैधानिक सुरक्षा उपाय:
शैक्षणिक संस्थानों, सरकारी नौकरियों और विधायी निकायों में आरक्षण।
छात्रवृत्ति, कौशल विकास कार्यक्रम और आवास योजनाओं जैसी योजनाओं के माध्यम से आर्थिक और सामाजिक सशक्तिकरण के लिए विशेष प्रावधान।
- सरकारी पहल:
अनुसूचित जाति उपयोजना (एससीएसपी) अनुसूचित जातियों के विकास के लिए उनकी जनसंख्या के अनुपात में धन का आवंटन सुनिश्चित करती है।
राज्य योजनाओं के अंतर्गत अनुसूचित जातियों के लिए विशेष घटक योजना (एससीपी)।
अनुसूचित जाति के छात्रों के लिए डॉ. अम्बेडकर पोस्ट-मैट्रिक छात्रवृत्ति योजना।
अनुसूचित जाति बाहुल्य गांवों के एकीकृत विकास हेतु प्रधानमंत्री आदर्श ग्राम योजना।
- चुनौतियाँ:
अनुसूचित जातियों के खिलाफ लगातार सामाजिक भेदभाव और अत्याचार।
जमीनी स्तर पर कल्याणकारी योजनाओं का अपर्याप्त कार्यान्वयन।
आर्थिक असमानताएं और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और स्वास्थ्य देखभाल तक पहुंच की कमी।
अनुसूचित जनजातियों (एसटी) का कल्याण:
1। पृष्ठभूमि:
अनुसूचित जनजातियाँ (एसटी) ऐतिहासिक हाशिए और विस्थापन का सामना करने वाले स्वदेशी समुदाय हैं।
ऐतिहासिक रूप से, एसटी को शोषण, विस्थापन और बुनियादी सुविधाओं तक पहुंच की कमी का शिकार होना पड़ा है।
- सरकारी पहल:
संविधान की पांचवीं और छठी अनुसूची के तहत विशेष प्रावधान आदिवासी क्षेत्रों को सुरक्षा और स्वायत्तता प्रदान करते हैं।
जनजातीय उपयोजना (टीएसपी) जनजातीय विकास के लिए उनकी जनसंख्या के अनुपात में धन का निर्धारण सुनिश्चित करती है।
विभिन्न आदिवासी कल्याण योजनाएं शिक्षा, स्वास्थ्य देखभाल, भूमि अधिकार और सांस्कृतिक संरक्षण पर ध्यान केंद्रित करती हैं।
- चुनौतियाँ:
विकास परियोजनाओं एवं औद्योगीकरण के कारण विस्थापन।
जनजातीय क्षेत्रों में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा, स्वास्थ्य देखभाल और बुनियादी ढांचे तक पहुंच का अभाव।
गैर-आदिवासी संस्थाओं द्वारा शोषण और प्राकृतिक संसाधनों और भूमि अधिकारों पर संघर्ष।
अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) का कल्याण:
1। पृष्ठभूमि:
अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) में सामाजिक और शैक्षिक पिछड़ेपन का सामना करने वाले समुदायों का एक विविध समूह शामिल है।
पारंपरिक जाति पदानुक्रम के बजाय सामाजिक और शैक्षणिक संकेतकों के आधार पर पहचान की गई।
- सरकारी पहल:
मंडल आयोग की सिफ़ारिशों (1990) के कारण शिक्षा और रोज़गार में ओबीसी के लिए आरक्षण लागू हुआ।
ओबीसी की स्थितियों की जांच करने और उनकी उन्नति के लिए उपायों की सिफारिश करने के लिए राष्ट्रीय पिछड़ा वर्ग आयोग (एनसीबीसी) की स्थापना की गई।
शिक्षा, कौशल विकास और उद्यमिता पर ध्यान केंद्रित करने वाली विभिन्न राज्य-विशिष्ट ओबीसी कल्याण योजनाएं।
- चुनौतियाँ:
ओबीसी के लिए सटीक डेटा और पहचान मानदंडों की कमी के कारण कल्याण कार्यक्रमों को प्रभावी ढंग से लक्षित करने में चुनौतियाँ पैदा होती हैं।
ओबीसी श्रेणी के भीतर अंतरजातीय असमानताएं, कुछ समुदायों को दूसरों की तुलना में अधिक लाभ हो रहा है।
ओबीसी के बीच गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और रोजगार के अवसरों तक सीमित पहुंच, सामाजिक-आर्थिक पिछड़ेपन को कायम रखती है।
درج فہرست ذات کی بہبود:
- تاریخی پس منظر:
درج فہرست ذاتیں، جنہیں تاریخی طور پر “اچھوت” کہا جاتا ہے، کو اپنی ذات کی بنیاد پر شدید سماجی امتیاز اور اخراج کا سامنا کرنا پڑا۔
آئین ہند کے آرٹیکل 17 کے تحت اچھوت کو ختم کیا گیا اور درج فہرست ذاتوں کی ترقی کے لیے مختلف دفعات کی گئیں۔
- آئینی تحفظات:
تعلیمی اداروں، سرکاری ملازمتوں اور قانون ساز اداروں میں ریزرویشن۔
اسکالرشپس، ہنر مندی کے فروغ کے پروگراموں اور ہاؤسنگ اسکیموں جیسی اسکیموں کے ذریعے معاشی اور سماجی بااختیار بنانے کے لیے خصوصی انتظامات۔
- حکومتی اقدامات:
شیڈول کاسٹ سب پلان (SCSP) درج فہرست ذاتوں کی ترقی کے لیے ان کی آبادی کے تناسب سے فنڈز مختص کرنے کو یقینی بناتا ہے۔
ریاستی منصوبوں کے اندر درج فہرست ذاتوں کے لیے خصوصی جزو منصوبہ (SCP)۔
ڈاکٹر امبیڈکر پوسٹ میٹرک اسکالرشپ اسکیم ایس سی طلباء کے لیے۔
پردھان منتری آدرش گرام یوجنا درج فہرست ذات کے اکثریتی گاؤں کی مربوط ترقی کے لیے۔
- چیلنجز:
درج فہرست ذاتوں کے خلاف مسلسل سماجی امتیاز اور مظالم۔
نچلی سطح پر فلاحی اسکیموں کا ناکافی نفاذ۔
معاشی تفاوت اور معیاری تعلیم اور صحت کی دیکھ بھال تک رسائی کا فقدان۔
درج فہرست قبائل کی بہبود (STs):
- پس منظر:
درج فہرست قبائل (STs) مقامی کمیونٹیز ہیں جنہیں تاریخی پسماندگی اور نقل مکانی کا سامنا ہے۔
تاریخی طور پر، STs کو استحصال، نقل مکانی، اور بنیادی سہولیات تک رسائی کی کمی کا نشانہ بنایا گیا ہے۔
2.حکومتی اقدامات:
آئین کے پانچویں اور چھٹے شیڈول کے تحت خصوصی دفعات قبائلی علاقوں کو تحفظ اور خود مختاری فراہم کرتی ہیں۔
قبائلی ذیلی منصوبہ (TSP) قبائلیوں کی ترقی کے لیے ان کی آبادی کے تناسب سے فنڈز مختص کرنے کو یقینی بناتا ہے۔
مختلف قبائلی فلاحی اسکیمیں تعلیم، صحت کی دیکھ بھال، زمین کے حقوق اور ثقافتی تحفظ پر مرکوز ہیں۔
- چیلنجز:
ترقیاتی منصوبوں اور صنعت کاری کی وجہ سے نقل مکانی
قبائلی علاقوں میں معیاری تعلیم، صحت کی دیکھ بھال اور بنیادی ڈھانچے تک رسائی کا فقدان ہے۔
غیر قبائلی اداروں کا استحصال اور قدرتی وسائل اور زمین کے حقوق پر تنازعات۔
دیگر پسماندہ طبقات (او بی سی) کی بہبود:
- پس منظر:
دیگر پسماندہ طبقات (OBCs) سماجی اور تعلیمی پسماندگی کا سامنا کرنے والی برادریوں کے متنوع گروپ پر مشتمل ہیں۔
روایتی ذات کے درجہ بندی کے بجائے سماجی اور تعلیمی اشارے کی بنیاد پر شناخت کی جاتی ہے۔
2.حکومتی اقدامات:
منڈل کمیشن کی سفارشات (1990) تعلیم اور ملازمت میں او بی سی کے لیے ریزرویشن کے نفاذ کا باعث بنی۔
پسماندہ طبقات کے لئے قومی کمیشن (NCBC) او بی سی کے حالات کی تحقیقات اور ان کی ترقی کے لئے اقدامات کی سفارش کرنے کے لئے قائم کیا گیا ہے۔
مختلف ریاستی مخصوص او بی سی فلاحی اسکیمیں جو تعلیم، ہنر مندی کی ترقی، اور انٹرپرینیورشپ پر توجہ مرکوز کرتی ہیں۔
- چیلنجز:
OBCs کے لیے درست اعداد و شمار اور شناخت کے معیار کی کمی جس کی وجہ سے فلاحی پروگراموں کو مؤثر طریقے سے نشانہ بنانے میں چیلنجز کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
او بی سی زمرے کے اندر بین ذات تفاوت، جس میں کچھ کمیونٹیز دوسروں سے زیادہ فائدہ اٹھا رہی ہیں۔
او بی سی کے درمیان معیاری تعلیم اور روزگار کے مواقع تک محدود رسائی، سماجی و اقتصادی پسماندگی کو برقرار رکھنا۔
Welcome to one stop solution for problems by self study for any exam
School
| Nursery | LKG | UKG | |
| Class 1 | Class 2 | Class 3 | Class 4 |
| Class 5 | Class 6 | Class 7 | Class 8 |
| Class 9 | Class 10 | Class 11 | Class 12 |
Entrance Exams
Common University Entrance Test (CUET) UG Exam 2024-NTA
National Eligibility Cum Entrance Test (NEET) UG Exam 2024 -NTA
Joint Entrance Examination (JEE) Main Exam 2025 -NTA
University Grants Commission National Eligibility Test UGC NET Exam 2024 -NTA
Recruitment Exams
Civil Services Examination CS Exam 2024- UPSC
Staff Selection Commission Combined Graduate Level Examination SSC CGL Exam 2024 -SSC
Institute of Banking Personal Selection Probationary Officers IBPS PO Exam 2024
Learn, Do, and Teach- The Golden Triangle
Explore Artificial Intelligence:
- Choose an LLM: Depending on their accessibility. select one Large Language Model like Gemini or ChatGPT or Claud or select all.
- Open the LLM in a new tab by right clicking.
- Use prompts to explore AI: Once you have access to the LLM, use specific prompts or questions to learn about different aspects of Artificial Intelligence.
- Explore AI through Blogs:
Courses
| # | Courses | Play lists | Play lists | Play lists | Play lists | Play lists |
| 1 | Krish Naik | PL | PL | PL | PL | PL |
| 2 | Ansh Mehra | PL | PL | PL | PL | PL |
| 3 | Edureka | PL | PL | PL | PL | PL |
| 4 | Simplilearn | PL | PL | PL | PL | PL |
| 5 | freeCodeCamp.org | PL | PL | PL | PL | PL |
Lifelong Learning
Listen to the strangest secret in the world by earl nightingale for 40 days
More Courses & Ready to Use Generative AI Prompt Engineering
Switch to my other websites, by click on the link below
Explore other Exams
Agriculture
| HORTICET | AIEEA UG | AIEEA PG | MP PAT |
| GUAT | Raj JET | IGKV CET | CG PAT |
| TS EAMCET | BCECE | MCAER PG CET | Tri JEE |
| AGRICET | AP EAMCET | Kar JRF/SRF | GATE |
| JCECE | GBPUAT | Kar DCET | CG PET |
| MHT CET |
Archtecture
| JEE Main | JEE Adv | WBJEE | OJEE |
| AMUEEE | GATE | Kar PGCET | |
| COMEDK UGET | DASA | DASA UG | NATA |
| LPUNEST | KEAM | TANCET | |
| TNSF Con CET | TS PGCET | CEETA PG |
Arts & Humanities
Commerce
Common
Computer Application
| CDAC CAT | MP CPCT | UGAT | TANCET |
| CG Pre MCA | TS ICET | KLEEE | AP ICET |
| TNSF Con CET | Mah MCA CET | HPCET | |
| Ass JMEE | HARTRON SETC | NIMCET | BVP CET |
| Kar PG CET | VITMEE | OJEE | IPU CET |
Design
| IFTK | IIAD | Pearl Acad | MITID |
| NIFT | AIEED | SOFT Pune | IPU CET |
| AIFD | SEAT | FDDI AIST | LPUNEST |
| NPAT | CEED | GLS Ini of Design | UPES DAT |
| UCEED | UID Ahm | NIFT Mohali | IICD |
| NID | MIFT Tea | Design Village |
Diploma & Polytechnic
Education
Engineering
Hotel Management
Law
Management
Media & Journalism
Medical
Nursing
Pharmacy
Science
| PWC BA,B.Sc Ent | NPAT | PUCET | GAT-B/BET |
| CMI Ent Exam | JEST | DUET | IPU CET |
| CIF NET CET | JAM | KLEEE | TISSNET |
| NERIISTCET | NEST |
University
| DUET | SNUSAT | KLEEE | CMI Ent Exam |
| SUET | PU CET UG | CUEE | MUSAT |
| PDPU | RGUCET | GEEE | MAKAUT PGET |
| KEE | MRNAT | VTVEEE | |
| MAHE | BHU PET | AUEET | BVP CET |
| SAAT | HITSEEE | Amity JEE | |
| AUAT | UITEEE | CUSAT CAT | |
| Sym SET | WITCAT |